生活实践越早越好
生活实践非常重要，且越早越好，如果孩子从一、两岁就开始则更好，比如，让孩子做手工、做家务等。
蔡宜淮建议，尽量让孩子多用手。手部运动有两个好处，一个是锻炼他的四肢协调能力，促进大脑和各方面的发育。二是培养孩子的专注力。既然要多动手，是不是要让孩子很早就学习写字呢？蔡宜淮表示，这要看孩子的手部发育情况，“如果想看看自己的孩子是不是已经准备好可以开始练习写字，可以看他画的人。如果他画的人，手和脚都插到头里面去，线条都还不流畅，那就说明手还没有发育好。如果他画的人很正常，手跟脚都在正常的位置，就说明他可以准备学习写字了。”
让孩子自己去发现
国外的学前教学非常注重实践。比如，教孩子“什么是防水”，先让孩子拿来不同的材料，让他们自己去做实验，最后写一份简单的科学小报告，让孩子们通过自己的直观感受，去归纳总结到底什么是防水的，什么是不防水的。无论学习什么，都要尽量从孩子的角度，在生活中找到实例，让他自己去发现，这样的教学才是最有效的。
培养英语好感度
针对学龄前的孩子，培养他们对英语的好感度是关键。那么，哪些方法可以培养好感度呢？
（1）动起来。这个方法其实很简单，就是尽量让孩子全身动起来。千万不要一本正经地坐下来跟孩子复习英语单词，想想孩子平时玩什么游戏，把游戏和新单词结合在一起，改装成英语小游戏吧。
（2）设置任务。尽量把一些英语学习的内容，贯穿到小任务中，活学活用，孩子们就会自然而然地愿意开口说。比如，孩子们都喜欢玩猜谜，我们拿一个小球，把它藏起来。然后请一个小朋友来猜，问他Where is my ball？ 另一个小朋友就可以问Is it in your bag/ your shoes/ your T-shirt？大家再一起回答他Yes or No。
（3）家庭互动。比如你洗菜做菜的时候就可以说 Could you pass me the cup？或者是收衣服的时候，也可以跟孩子互动，说Where is dad’s T-shirt？通过这样自然的小互动，可以把英语学习和生活结合在一起，让孩子渐渐发现语言是一种很有趣、也很有用的东西。
（4）阅读故事。英语教学提倡多阅读，并且注重自然拼读的教学，因为自然拼读是孩子学会阅读的基础。
