广州三名小学生与所代表的学校获世界青少年模拟联合国“最佳团队”称号

周影蒨

陈卓

叶凯方

日前，由教育部中外人文交流中心主办的“2019年世界青少年模拟联合国大会”在北京外国语大学举行。来自广州的周影蒨、陈卓和叶凯方历时5个月的层层选拔，成功以小小“外交官”的身份，与全国600多名中小学生以及部分在华学习的国际学生代表一起参加了此次大会。因为他们的出色表现，他们所代表的海珠区实验小学被授予2019年世界青少年模拟联合国“最佳团队”称号。

如何才能成为小小“外交官”？在模拟联合国上如何进行游说和磋商？开阔的视野和自信大方的谈吐，出色的外语能力是如何炼成的？日前，小“外交官”们向记者讲述了他们的“参会那些事儿”。

六年级的陈卓是学校的大队长，也是“模拟联合国”选修课程的精英。在本次大会中，他作为“韩国代表”参与小学中文组联合国环境规划署（UNEP）关于“土壤污染治理”议题的讨论中。从9月25日到10月31日，他都在撰写演讲稿，准备相关材料，进行演讲训练。

自信演讲征服与会代表

在会议中，陈卓联合“白俄罗斯代表”周影蒨积极动议，为与会代表提出有思考价值的问题。在有组织核心磋商期间，他们理据分明、有条不紊地陈述立场；在自由磋商环节，张弛有度地与其他“国家代表”商量决议草案细节。最终，两人在会场上起草了决议案1.1，通过磋商与游说，获得20个（>30%）“国家代表”的支持。“外交官进行谈判时，不能主观靠直觉，必须为大局着想，坚定立场才能维护国家利益、安全和荣誉。”陈卓说。

而对于四年级的周影蒨而言，此次大会是一次难得的锻炼机会。在此之前，她并没有参与模拟联合国的经历，对大会的规则都不甚了解。“在发言的时候，我腿都是抖的，几乎无法控制自己。”周影蒨笑说。

相互协作熟悉“实战”规则

所幸，在陈卓的帮助下，她仅仅用了一个上午就熟悉了所有“实战”规则。学习能力极强并富有责任感的她，在决议案1.1通过后，仍继续查找联合国环境规划署相关动态、土壤污染治理的现状及治理的情况等，针对临时动议，如土壤污染监测、植物治理土壤污染、土壤污染治理技术研究等，在陈卓哥哥引导下，对草案做进一步补充和完善。

英语口语了得的叶凯方此次参加的是小学英文组联合国开发计划署（UNDP）关于“发展中国家再生能源发展”议题的讨论。作为“瓦努阿图共和国代表”，她大方自信的表现、坚定而富感染力的演讲，获得了与会代表的一致好评。

谈及为何要挑战难度直接参加英语组讨论，叶凯方说：“虽然联合国会议会使用翻译器，但是英语是联合国通用语言，因此熟练掌握英语、大胆流利地在大会上表达立场是外交官的一项必备技能。”

小小“外交官”

怎样炼成？多读书、靠自律、多比赛

小小“外交官”如何养成？三位学生的家长向记者分享了各自的育儿经。陈卓的爸爸表示，他们一直比较注重孩子主动与他人沟通，独立解决问题的能力。“他刚学会讲话的时候，我们就引导他想要什么必须自己说出来。稍微大一点的时候，一家人出去吃饭，他需要什么，我们也不代劳，让他自己跟服务员沟通。长此以往，他就养成了大方、不认生的性格，表达能力也比较强。”陈卓爸爸说。为了拓宽孩子的视野，除了鼓励孩子多读书，父母还会给陈卓念新闻讲新闻，引导孩子关注时事。为了让孩子自律，家长首先以身作则，家里专门设有手机角，大人回家把手机先放手机角。不是万不得已，家人在家不刷手机，尽量多读书多与家人交流。

周影蒨的自信建立在大量阅读的基础上，肚子里墨水多了，她自然会勇于表达。影蒨从小喜欢历史，父母便时常创造机会，带她参观各种历史人文景观，激发她对历史人文的兴趣。在参观前，他们会鼓励孩子做功课，查阅相关资料。这个暑假，影蒨随父母去景德镇游玩，在此之前她就认真学习了千年瓷都的故事。有了一定的知识储备，当参观瓷器和烧窑过程时，她就能看出门道，收获也会更大。旺盛的求知欲，让影蒨对一切事物都充满好奇，都愿意研究一番，学习能力在这个过程中不断提高。

叶凯方的父母会鼓励孩子参加各种比赛，以此锻炼她的心理素质和抗压能力。成绩好，有利于增强孩子的自信。成绩不佳时，他们也不会责怪孩子，而是与孩子一起分析原因，解决问题。无论成功还是失败，参赛对于孩子而言，都是一种收获。今年以来，凯方已经获得第六届全国优秀中小学生单词拼读展示全国总决赛金奖；2019CSSC全国青少年口语大赛人气大奖二等奖；剑桥英语KET水平考试卓越等级。

记者了解到，模拟联合国是海珠区实验小学的一门校本选修课程。学校高、中、低三个学段共有近60门选修课程，为学生个性发展提供自由空间和搭建展示的舞台，培养守规则、有担当、会学习、爱生活、勇创新的现代小公民。