广州涉外经济职业技术学院主题教育 | 全环境呵护，建设心理育人新高地 ——学生工作部心理育人侧记

为推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，学生工作部心理健康教育中心结合学校学生实际情况和具体需求，紧密结合主题教育任务要求，全面贯彻落实省委教育工委和学校党委工作部署，推进落实“时代新人铸魂工程”，聚焦高校学生心理健康教育的新形势新任务新挑战，深化规律研究，部署重点任务，切实提升心理健康教育工作科学化水平。目前，我校构建了以教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预为核心的“四位一体”心理育人工作体系，努力让学生享有专业化、系统化、温情化的心理健康教育指导，助力学生全面成长成才。主题教育开展以来，积极开展了一系列心理健康教育活动，心理育人工作成效显著。

一、优配师资抓保障，夯实心理育人之师

学校领导高度重视，成立大学生心理健康教育工作领导小组，定期讨论心理健康教育工作，加强软硬件设施建设，以学生需求为核心，进行学校全覆盖咨询场地、师资优化更新，配备心理团辅室、心理咨询室；购置心理相关书籍，创建“心”健康读书室，定期举办悦心读书会。加强队伍建设，持续完善“心理教师-二级站长-辅导员-心理委员-宿舍长”五级心理健康教育队伍。学校现有专职教师4人，其中国家二级心理咨询师2人，三级2人；重视专业能力提升，积极开展校内外师生培训，辅导员“全覆盖”式参与省厅组织的心理工作技能培训；注重朋辈互助，助推学生骨干队伍建设,邀请校内外名师名家为辅导员、学生心理委员和心理骨干进行培训。

二、瞄准细节抓管理，筑牢心理育人之堤

做好心理健康教育，扎实规范的工作是前提。在探索中，学校心理健康教育中心逐渐形成了学校-院系-社区，心理老师-辅导员（任课教师、生活老师）-家长-心理委员互相配合互相支持的心理危机防护网络。以做实做细为原则，确保工作链环环相扣，详实工作记录，落实家校联系，及早发现并开展干预工作。中心以课程、讲座、培训的持续宣传引导为基础，提升了师生较为清晰识别心理问题并预警的能力，师生能够于第一时间形成合力发现问题、帮助学生，使得我校心理危机干预工作更有章法、更系统。

三、深入基层抓难点，强化心理育人之效

为进一步加强和改进心理健康教育工作，开创工作新局面，本学期心理中心深入各二级学院，走访调研在具体工作中的急难愁盼的突出问题，广泛征求基层单位对做好心理健康教育工作的意见与建议。四月心理中心与蔡俊辉副部长共同走访艺术与教育学院，进行该学院学生心理危机处理问题的研讨会，从法律法规与具体案例中剖析工作的流程和要点，帮助艺术与教育学院度过学生心理危机困难时期；五月走访信息工程学院，关注其在5.25心理健康教育活动中的实践难点，面对面有效沟通，解决衔接有误引起的学生情绪问题；六月围谈国际教育学院的特殊院情，梳理学生信息泄露引发信任危机问题。具体问题具体分析，办法总比困难多，学生工作部的业务部门通过定期下基层、探难点、解愁困，以点带面，整体提升学校心育德育工作。

四、突出特色抓实践，丰富心理育人之彩

大力开展心理体验式活动，探索学校心理健康教育活动品牌。针对重点学生举办心理up成长营，面向有自我提升需求的学生提供每月一期读书会和双周“探索心理学”心理沙龙；深化主题活动,上半年以“心理健康教育活动月”为载体，以全员参与为目的，举办小确幸打卡活动、宿舍人体拼图、心理知识竞赛、心理情景剧、心理漫画等心理教育活动；下半年以“心理健康教育文化周”为载体，以分类指导为目的，重点对新生入学适应、宿舍关系、情感交流等问题开展针对性的教育活动。坚持举办参与度高、反应效果好、有温度有感悟的活动，助力学生心理成长。

在今后的工作中，学校心理健康教育工作将继续发挥专业优势，把加强大学生心理健康教育作为落实立德树人根本任务的重要内容，努力构建“三全育人”工作机制，积极推进大学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展，促进学生全面发展、成长成才，推动学校心理健康教育工作迈上新台阶。