广州市第四中学：打造科学教育高地 点燃创新梦想引擎

广州市第四中学以“培育创新人才，服务国家战略”为使命，构建起“科普筑基、研学拓展、竞赛淬炼”的三维科学教育体系，让科技创新的火种在校园生生不息。近年来，学校在科学教育领域硕果累累，成为区域科学教育的标杆。

一、学者面对面：打造沉浸式科普殿堂

学校将高端科普资源引入基础教育，构建“科学家进校园”常态化机制。2024年10月，“荔湾科学课”品牌活动邀清华大学赵蒙博士，以“芯片：数字世界的核心”为题，介绍电浸润数字微流控芯片技术及其应用。2025年“人工智能进校园”活动中，广州市电化教育馆王同聚老师带领学生体验ChatGPT、文心一言等大模型AI，并通过VR设备沉浸式探索元宇宙应用场景。2025年4月，中国科学院陈廷博士带来“海参研究日记”科普讲座，揭秘海参的“吐丝”、“吃土”之谜。年均20余场的高端科普讲座，覆盖初高中学生近三千人次，形成“院士专家引领-骨干教师实践-学生自主创新”的科技育人生态，为科技创新后备人才培养注入源头活水。

一、研学拓视野：从课堂到实验室的跨越

广州市第四中学积极构建“大学-中学”协同育人模式，将研学作为课堂教学的立体延伸，打造多维度的实践育人体系。学校与多所高校、企业、科研机构建立长期合作关系，开发出覆盖人工智能、生物医药等领域的实践课程。学生们走进国家重点实验室，在导师指导下进行数字微流控操作，使用3D打印设备完成模型打印，通过编程控制机器人完成路障行走。这种沉浸式学习不仅强化了学生的实验操作能力与创新思维，更培养了团队协作和问题解决的综合素养，为拔尖人才培养提供了可复制的实践范式。

香港科技大学（广州）研学‌

华南植物园研学

生物岛实验室研学

学生作品：3D打印之侠女

学生作品：未来太空车

三、创新人才培养：从兴趣到专业的进阶之路

科学教师队伍的建设是学校科学教育特色发展的核心动力。学校高度重视科学教师的培养，已经建立了一支具备高素质、专业化的科学教师团队。在此基础上，学校立足拔尖创新人才成长规律，构建“金字塔式”三阶科创培养体系，形成“兴趣启蒙-专业深耕-成果转化”的完整育人链条。“基础层”面向全体学生开设“人工智能通识”、“创意编程入门”等6门校本课程，采用“走班制+项目制”教学模式，年均开展50余场科创体验活动，学生参与率达100%。“提升层”实施“英才计划”拔尖工程，发掘具有科技创新潜力的学生，依据兴趣与专长进行培训，积累科研经验，鼓励学生申报英才计划等活动。2024年学校共有7名学生入选广州市“英才计划”特训营，在干细胞修复技术、靶向药物治疗、相分离材料以及微生物群治疗等前沿领域进行学习。拔尖层打造竞赛育人平台，形成“校际选拔-专项集训-国内赛事”培养路径，2024年学校学生获得科技类国家级奖项15项、 省级奖项60项、市级奖项253项。

丰富的校本课程

校内集训时间

省航空航天模型冠军赛第二名

第十届全国青年科普创新实验暨作品大赛未来太空车项目全国赛总决赛二等奖

第40届广东省青少年科技创新大赛二等奖

全国青少年信息素养大赛总决赛水中无人系统挑战赛二等奖

2024年广州市第四中学科创比赛获奖统计表

结语

从课堂到实验室，从校园到赛场，广州市第四中学以科学教育为翼，托举学子逐梦苍穹。未来，学校将继续深化“科教融合”模式，培养更多“胸怀天下、敢为人先”的创新人才。